כללי המשחק
מפגשים אישיים המאפשרים לילד מרחב התנסות בטוח – בו יוכל לחוות וללמוד כיצד לתפקד במצבים חברתיים שונים.
יחסי הגומלין בין היחיד והחברה הם מרכיב התפתחותי קריטי.
התייחסות למרכיב זה אצל אדם עם לקויות למידה היא חיונית – משום שבהרבה מקרים ישנו קשר חזק בין לקויות הלמידה להקשר חברתי.
למי מיועדים המפגשים
ילדים עם לקויות למידה (L.D) וקשיים בריכוז ובקשב (תסמונות ה – A.D.D ו-A.D.H.D) מגלים במקרים רבים קושי ברכישת מיומנויות חברתיות:
קושי בקריאת המפה החברתית ובהפנמת כללי המשחק החברתי, ביחסיהם עם דמויות סמכותיות וביחסיהם עם חבריהם.
נטייתם לתגובות אימפולסיביות מביאה את הסביבה להגיב אליהם בנוקשות ובחוסר סובלנות.
זאת, ושרשרת של תגובות דומות, עשויות להוביל לתחושות של כשלון, דחייה או חוסר שייכות.
הילד עשוי להיכנס למצב של ניתוק מסביבתו החברתית ובעקבות כך לפתח רגשות צער ותסכול לו ולמשפחתו.
במרכז נבון אנחנו מציעים טיפול המעניק כלים ועוזר למטופל להשתלב.
במקביל לטיפול בלקויות הלמידה שאובחנו אצל התלמיד – אנחנו, במרכז נבון, עוזרים לו לפתח ולטפח את המיומנויות החברתיות – כדי שיוכל להשתלב באופן הרמוני בחברה שסביבו.
לצורך זה פיתחה חדוה נבון, מייסדת ומנהלת מרכז נבון, את שיטת "כללי המשחק" של "מרכז נבון – למידה פורצת דרך".
אופי שיטת "כללי המשחק"
שיטת "כללי המשחק" מציבה בפני הילד, במרחב בטוח, מצבים חברתיים מורכבים.
אנחנו בוחנים, יחד, את התגובות הרגשיות, דרכי הפעולה ואת יעילותן.
השיטה עושה שימוש בדרמה, תנועה, מוסיקה ואמנות פלסטית – והופכת את הלימוד לחוויה מהנה ומרתקת.
אחת לחודש מתקיים מפגש עם ההורים – בו הם לומדים להכיר ולחוות את הקשיים אתם מתמודדים ילדיהם ומגלים דרכים יעילות לשיפור התקשורת עם הילד.
במפגשים האישיים אנחנו עובדים על:
- פיתוח מודעות רגשית
- ניהול וויסות רגשות
- פיתוח מיומנויות קשב
- פיתוח מיומנויות שיח
- פיתוח יכולת אמפתיה לעצמי ולזולת
- חיזוק יכולת שליטה עצמית ואחריות
- יכולת ראיה כוללת של מצבים
- מודל פתרון בעיות חברתיות בחמישה צעדים
- חיזוק התנסויות חברתיות חיוביות
