רוקדים עם מספרים שיטת לימוד חווייתית משחקית להקניית יסודות השפה החשבונית תוך שימוש בהיגיון, מוסיקה, זיכרון חזותי ושמיעתי – שפיתחה חדוה נבון, מייסדת ומנהלת מרכז נבון.תחילה אנחנו עורכים עם התלמיד היכרות פשוטה ואמתית עם המושג "מספר".התלמיד לומד להבין את הקשר בין כמויות חלקיות לכמות הכוללת.לדוגמא: הקשר שבין עשר – לפעמיים חמש.קשר זה מוגדר בתבנית ויזואלית …
רוקדים עם אותיות שיטה מהנה במיוחד להקניית יסודות השפה המדוברת והכתובה תוך הפשטתה למרכיבים בסיסיים, מעין תצרף (פאזל) שפתי, שפיתחה חדוה נבון, מייסדת ומנהלת מרכז נבון. בשיטה 'רוקדים עם אותיות' אנחנו שמים דגש על הבחנה שמיעתית ופיתוחה לפני המעבר אל השפה הכתובה. התהליך מבוסס על אלמנט הגילוי מצד התלמיד, תוך שימוש במגוון יכולותיו, כישוריו וכישרונותיו. …
ילדים החווים לקות למידה ו/או קשיים בקשב ובריכוז חווים את עצמם כלא מספיק טובים, לא מספיק מוכשרים, לא מספיק מתאימים לדרישות ולציפיות של החברה הסובבת אותם הכוללת הורים, מורים, חברים ובני משפחה רחוקים.ילדים עם ליקויי למידה חווים פער בלתי נסבל ובלתי מובן בין יכולות ותפקודים מצוינים לבין יכולות ותפקודים נמוכים מאוד.הפער הזה לא מוסבר על …
לא כולם מוכרחים ללמוד באוניברסיטה! לא כולם מוכרחים ללמוד באופן פורמאלי מסודר כדי לממש את מלוא יכולותיהם ולבטא את מגוון כישוריהם. השונות בפרופיל האינטליגנציה ובסגנונות הלמידה האישיים מאפשרים לכל אחד לבטא את יכולותיו בדרכים אחרות ומגוונות ביותר. אך נשאלת השאלה מהו המחיר הרגשי של מימוש חלקי או אי מימוש של יכולות אלה כתוצאה מקשיים ועכבות …
מבוגרים רבים נתקלים במגוון קשיים בעת ניסיונם להמשיך וללמוד או להשתלב במקומות עבודה – ולא תמיד מודעים למקורות הקושי.הקושי קשור, לעיתים קרובות, בלקויות למידה ספציפיות שלא טופלו בצורה המתאימה בילדות. כשהמבוגרים של היום היו תלמידי בית ספר יסודי או תיכון, תופעות לקויות הלמידה לא היו מוכרות.ההורים והמורים התייחסו אל תלמידים שהישגיהם הלימודיים לא היו מספיק …
התגובה האוטומטית לקושי: כאב, חולשה,פחד או חרדה היא היציאה למלחמת חורמה בקושי ,בכאב, בחולשה וכו'. התגובה הזו מבטאת את הקושי לקבל את הקושי… התגובה האוטומטית הזו מבטאת את החרדה של היחיד להיות בעמדה של חולשה ביחס לחברה הסובבת אותו. היא מבטאת את הקושי של החברה להכיל חולשה או קשיים באשר הם ולהכיל את חבריה המתקשים …
תמצית סיפורו של עומרי ממחיש את התמודדותו של ילד במהלך כיתה א' עם הקושי בקריאה ובכתיבה וחרדת למידה שנוצרה בעקבות הדיסלקסיה. כמו כן מתוארת הדרך שבה בחרתי לעזור לעומרי ללמוד קריאה וכתיבה בעזרת שיטת: "רוקדים עם אותיות" והדרך להפחתת חרדת למידה בשיטת ה EMDR. "האותיות עושות לי צרות"סיפורו של עומרי, ילד שלמד להתגבר על חרדת למידה וקושי בקריאהכתבה …
לקויות למידה, חרדות למידה ומה שביניהם לקויות למידה וקשיים בקשב ובריכוז גורמים ללוקים בהם קשיים משמעותיים בתהליכי רכישת מיומנויות היסוד : קריאה, כתיבה, חשבון ושפה זרה. ובנוסף מייצרים תהליכי התארגנות לא יעילים וקשיים במיקוד הקשב המפריעים להתנהלות השוטפת של הלמידה. ילדים הנחשפים לקשיים הללו ולכעס הרב של הסביבה כלפי תפקודם הלקוי לא מצליחים להבין את …
בשנים האחרונות היתה התפתחות ניכרת בהבנת מגוון סגנונות הלמידה שמפתחים אנשים, ההבדלים בקצב הלמידה שלהם, וההבדלים באסטרטגיות הלמידה . כל אלו, נעלמים באחת כשדנים ביכולתם של המבחנים הפסיכומטרים לשקף את יכולתו של אדם ללמוד. מבחנים אלו מעמידים בפני כל הנבחנים דרישות שוות ותנאים שווים . על פניו, זוהי הדמוקרטיה בהתגלמותה והשוויון במיטבו. בפועל, מבחנים אלו …
המבחן הפסיכומטרי ה-"זובור" שחברת המבוגרים עורכת לבוגריה לקריאה »
שיעורים פרטיים, אשר במסגרתם בעזרת שיטות ייחודיות שפיתחנו, הנבחן מקבל כלים כדי לבנות ולארגן מחדש את המיומנויות הנדרשות לפתרון הבחינה הפסיכומטרית. תהליך הלמידה כולל גם אימון אישי בתכנון הזמן, כדי להפחית את רמת הלחץ לקראת הבחינה.הבחינה הפסיכומטרית עבור צעירים עם ליקויי למידה וקשיים בקשב וריכוז, עשויה להוות מכשול בדרך ללימודים אקדמאיים גבוהים.תפקידה של הבחינה הפסיכומטרית …
